สรุปวิจัย

งานวิจัย เรื่อง ทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดกิจกรรมการเพาะปลูกพืช

การศึกษาระดับ การศึกษามหาบัณฑิต  สาขาวิชาการศึกษาปฐมวัย

มหาวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ

ผู้วิจัย นางสาวอรกานต์  เพชรคุ้ม

ปีการศึกษา  2554

วัตถุประสงค์ของการวิจัย

  1. เพื่อศึกษาระดับทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยโดยรวมและรายด้านก่อนและหลังการจัดกิจกรรมการเพาะปลูกพืช

  2. เพื่อเปรียบเทียบทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย ก่อนและหลังการจัดกิจกรรมการเพาะปลูกพืช

ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ

  เป็นแนวทางในการพัฒนารูปแบบการจัดกิจกรรม เพื่อส่งเสริมทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ โดยใช้กิจกรรมการเพาะปลูกพืช สำหรับครูและผู้ที่เกี่ยวข้องในการจัดการศึกษาให้กับเด็กปฐมวัย

ขอบเขตของการศึกษาวิจัย

  ประชากรที่ใช้ในการวิจัย   เป็นเด็กปฐมวัย อายุ 3-4 ปี ที่กำลังศึกษาอยู่ชั้นอนุบาลปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2553 ของโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยศิลปากร  สังกัดคณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร จังหวัดนครปฐม มี 2 ห้องเรียน จำนวน 46 คน

  กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย เป็นเด็กปฐมวัย อายุ 3-4 ปี ที่กำลังศึกษาอยู่ชั้นอนุบาลปีที่ 1 ห้องต้นกล้า ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2553 ของโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยศิลปากร  สังกัดคณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร จังหวัดนครปฐม  จำนวน  23 คน ซึ่งได้มาโดยวิธีการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) โดยเป็นห้องที่ผู้วิจัยเป็นผู้สอน

ตัวแปรที่ใช้ในการวิจัย 

  ตัวแปรต้น   การจัดกิจกรรมการเพาะปลูกพืช

  ตัวแปรตาม  ทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์

สมมุติฐานการวิจัย

  เด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดกิจกรรมการเพาะปลูกพืช มีทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์สูงขึ้น

นิยามศัพท์เฉพาะ

  - เด็กปฐมวัย

  - การจัดกิจกรรมการเพาะปลูกพืช

  - ทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์

การจัดกิจกรรมการเพาะปลูกพืชทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์

- การรู้ค่าจำนวน

- การเปรียบเทียบ

- การเรียงลำดับ

เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย

1. แผนการจัดกิจกรรมการเพาะปลูกพืช

2. แบบทดสอบเชิงปฏิบัติทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย

วิธีดำเนินการวิจัย

1. ขอความร่วมมือจากคณะผู้บริหารโรงเรียนในการทำวิจัย

2. ก่อนทำการทดลองผู้วิจัยทำการทดสอบ (Pretest) กับกลุ่มตัวอย่าง แบบทดสอบเชิงปฏิบัติทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย

3. ดำเนินการทดลองกับกลุ่มทดลอง โดยให้นักเรียนปฏิบัติกิจกรรมการเพาะปลูกพืชเป็นเวลา 8 สัปดาห์ สัปดาห์ละ 3 วัน วันละ 30 นาที่ ระหว่างเวลา 10:00-10:30 น. รวมทั้งสิ้น 24 ครั้ง

4. เมื่อครบ 8 สัปดาห์แล้ว ทำการทดสอบวัดทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์หลังการทดลองด้วยแบบทดสอบเชิงปฏิบัติทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย

5. นำข้อมูลที่ได้จากการทดสอบไปวิเคราะห์ตามวิธีการทางสถิติ เพื่อสรุปผลการวิจัย

6.  การแปรผลระดับทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์

ผลการวิจัย

  1. ทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดกิจกรรมเพาะปลูกพืชโดยรวมและรายด้านอยู่ในระดับดี

  2. ทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดกิจกรรมเพาะปลูกพืชโดยรวมและรายด้านสูงกว่าก่อนการทดลองอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01